تواجه كتالونيا تحديًا حاسمًا لمستقبل نظامها الصحي. وبينما تتم مناقشة مسألة زيادة الأماكن الطبية وافتتاح كليات جديدة، هناك حقيقة أقل وضوحًا تهدد بأن تصبح عنق الزجاجة الرئيسي للتدريب الطبي: الاختفاء التدريجي لجزء مهم من أعضاء هيئة التدريس السريريين.
بين عامي 2026 و2031، سيتقاعد أكثر من 30% من الأساتذة المرتبطين بالمؤسسات الصحية، أولئك الذين يجمعون بين رعاية المرضى والتدريس الجامعي. هؤلاء الأساتذة، الذين يجمعون بين المساعدة والتدريس، يقدمون الخبرة والحكم السريري وقيم الاحتراف التي لا يتم اكتسابها إلا من خلال ممارسة الطب. الأطباء الذين يعتنون بالمرضى هم جزء أساسي من نظام التدريس.
تواجه الكليات صعوبات في دمج الأطباء ذوي الخبرة في مجال الرعاية الصحية
المشكلة لا تكمن في عدم وجود مهنة التدريس. هناك العديد من الأطباء المهتمين بالتدريس ونقل خبراتهم، وهو ما يتعارض مع واقع النظام الصحي الذي يعاني من ارتفاع ضغط الرعاية الصحية وقلة الاعتراف أو الوقت للتدريس.
يضاف إلى هذا الوضع جدل آخر: كيفية اختيار أعضاء هيئة التدريس في الجامعة واعتمادهم. تعطي الأنظمة الحالية، شديدة البيروقراطية، وزنًا كبيرًا للنشاط البحثي. وهي معايير ذات صلة، ولكنها غير كافية عند تقييم القدرة على التدريس ونقل واقع الممارسة السريرية إلى الفصول الدراسية. تواجه كليات الطب اليوم بالفعل صعوبات في دمج الأطباء ذوي الخبرة الواسعة في مجال الرعاية الصحية في طاقمها. البحث يقود تقدم الطب. الممارسة السريرية هي ما يسمح لنا بتعليم كيفية ممارستها. كلا البعدين ضروريان ويجب تقييمهما بطريقة أكثر واقعية وتوازنًا.
يتطلب التدريب العملي وجود شبكة واسعة من المستشفيات ومراكز الرعاية الأولية والمرافق الصحية الأخرى. يتم دعم الكثير من التدريس العملي اليوم بفضل المتخصصين في مجال الصحة الذين يقومون بتدريس الطلاب بتفان كبير، وغالبًا ما يكون ذلك دون روابط رسمية بالجامعة أو مكافآت مالية.
يعتمد تفوق كلية الطب على جودة معلميها والقدرة على تقديم التدريب العملي المناسب. تتمتع كاتالونيا بنظام صحي حيوي مبني على تكامل الرعاية والتدريس والبحث. يتطلب الحفاظ على هذا النموذج تكييف سياسات التدريس السريري: زيادة الاعتراف بالتدريس في مهنة الطب، وزيادة المناصب المرتبطة، ودمج شخصيات أكاديمية جديدة مرتبطة بالمراكز الصحية وتكييف أنظمة الاعتماد لتتناسب مع تجربة الرعاية الصحية.
يعتمد مستقبل التدريب الطبي الجيد على ضمان استمرار أطباء المستقبل في تعلم “المهنة” من أولئك الذين يعرفونها تمامًا من خلال ممارساتهم السريرية اليومية. التعلم الحديث يعتمد على الخبرة. كل شيء آخر هو معلومات يمكن الوصول إليها. إن جودة وسلامة الرعاية الصحية المستقبلية يتم بناؤها اليوم في الكليات والمستشفيات ومراكز الرعاية الأولية حيث يقوم الأطباء بتعليم أطباء المستقبل.
