قالت وزيرة التعليم والثقافة والجامعات، كارمن أورتي، في بداية اللقاء المباشر الذي ستعقده يوم الاثنين مع النقابات في فالنسيا عندما يبدأ الأسبوع الخامس من الإضراب لأجل غير مسمى في التعليم العام في فالنسيا: “ليس لدينا أي نية لإثارة أي صراع… نعتزم الذهاب إلى أبعد ما يمكن (…) نحن نعلم أن العمل كمدرس في هذه السنوات ليس بالأمر السهل على الإطلاق”.
لهجة تصالحية بشكل خاص في هذا الاجتماع الجديد لطاولة المفاوضات الذي بدأ في الساعة 11 صباحا، بعد ساعة واحدة من الموعد المقرر، مع ما ترتب على ذلك من شكوى من STEPV، التي طلبت يوم الاثنين المشاركة في الطاولة بثلاثة أعضاء، على عكس بقية النقابات، نظرا لتمثيلها الأكبر في المجموعة، والذي يرتفع إلى 53٪. مثلهم، يشارك أيضًا ممثلو ANPE وCSIF وUGT-PV وCCOO-PV في الاجتماع الذي تم بثه مرة أخرى، كما حدث يوم الجمعة الماضي، على جاري وذلك بعد طلب التربية وموافقة المنظمات النقابية.
في هذا الاجتماع، تسعى المستشارة أورتي إلى تقييم النقاط المختلفة للاقتراح المقدم يوم الجمعة الماضي، بهدف التوصل إلى اتفاق مسبق، وقالت: “سيكون ذلك تقدمًا كبيرًا وسيساعدنا كثيرًا على مواصلة المضي قدمًا”. في تقييماتهم الأولية، قام المتحدثون باسم النقابة عمومًا بتقييم النص، الذي تمكنوا من دراسته خلال عطلة نهاية الأسبوع، بمعايير مختلفة. على سبيل المثال، قدّرت STEPV بشكل إيجابي اقتراح النسبة، “الذي يحسن حتى اقتراح الجنرال كورتيس”، على الرغم من أنها أعربت عن أسفها لأن فالنسيا “هي النقطة الوحيدة التي لم يتم إحراز أي تقدم فيها منذ 14 مايو، ونحن نعتبرها محظورة تمامًا”.
سيكون الاتفاق المسبق خطوة كبيرة إلى الأمام وسيساعدنا كثيرًا على مواصلة المضي قدمًا”.
وقد قيم CSIF أيضًا اقتراح النسبة بشكل إيجابي لأن “أخذ زمام المبادرة أمر مهم، وهي إحدى القضايا التي يشتكي منها المعلمون أكثر من غيرها”، على حد تعبير خوسيه سيكو، المتحدث باسمه. أشارت CCOO-PV أيضًا إلى “الحصار” المفروض على منطقة فالنسيا وأعربت عن أسفها لوجود “مطالب عمالية غير مرئية”، وفقًا لزيلو فالس، بينما أجرت UGT-PV تعديلاً على إدارة الاجتماعات، مما يضمن أن هذه كانت عملية “طويلة ومرهقة ومكثفة بشكل مصطنع”، على حد تعبير مايتي تارازونا. ومن جانبها، فضلت الوكالة الاحتفاظ بتقييماتها لتطور الاجتماع ووصف موقفها نقطة بنقطة.
لقد ناقشوا طوال اليوم نقاطًا مثل التبسيط الإداري، حيث يوجد إجماع أكبر والذي سيتم مناقشته لاحقًا؛ البنى التحتية التعليمية، مع الفروق الدقيقة التي قدمتها النقابات التي رأت الوزارة أنه من المناسب جمعها – سيكون هناك تحليل لحالة مراكز الدانا – والنسب، حيث لا تزال هناك احتكاكات، على الرغم من التقدم الذي اعترفت به المنظمات. منذ العودة من الاستراحة، كانوا يناقشون الإدماج التعليمي، حيث يقترح التعليم إنشاء ما لا يقل عن 36 فصلًا دراسيًا جديدًا في UECO للعام الدراسي 2026/2027، مع
زيادة 108 متخصصين في الرعاية الشمولية.
