“الاختبار يمكن أن يفتح الأبواب، لكنه لا يحدد من أنت أو إلى أي مدى يمكنك الذهاب”

تضع الانتقائية مرة أخرى آلاف الطلاب الإسبان أمام الاختبارات الأكثر رمزية في حياتهم الأكاديمية. لكن الضغط لا يقتصر على هذه الأيام فقط. يحاول المراهقون منذ أشهر اجتياز جميع المواد الدراسية والحصول على معدل جيد، بينما يقررون ما يجب عليهم فعله والمسار الذي سيختارونه. “تمثل الانتقائية ضغطًا وحشيًا. يُطلب من الطلاب اتخاذ سلسلة من القرارات حول ما يجب عليهم فعله وما لا يريدون القيام به في وقت قصير،” يوضح لـ الطليعة كارمي بانشون (72 عامًا)، أستاذ فخري بجامعة برشلونة.

يتذكر بانتشون أن الكلمة نفسها تحتوي بالفعل على فكرة الاختيار. ويشير إلى أن “الانتقائية تعني أنها تختار”. الاختبار، الذي تم إجراؤه بالفعل في مجتمعات مثل مدريد وسيعقد في كاتالونيا في الفترة من 9 إلى 11 يونيو، يضع في الاعتبار إمكانية الوصول أو عدم الوصول إلى الخيار الذي تخيله الطلاب. على الرغم من أن هذا الوضع يزيد من التوتر والضغط على المراهقين، إلا أن وجود اختبار القبول بالنسبة للمعلم يستجيب أيضًا لمتطلبات مجتمع اليوم.

القلق وإدارة الوقت والشعور بالذنب

يحدد بانتشون العديد من الجوانب السلبية التي يواجهها الطلاب في الأيام التي تسبق الاختبار. فمن ناحية، يشعرون بالمسؤولية والضغط لتقرير مستقبلهم الأكاديمي؛ وحقيقة أن هذا يعتمد بدوره على الامتحانات، من بين أمور أخرى، يؤدي بهم إلى “مستوى كبير جدًا من القلق والتوتر”. يضاف إلى ذلك سوء إدارة الوقت، وهي مشكلة أخرى ذكرها المعلم. يقول: “إنهم يعتقدون أنهم تركوا كل شيء للأخير، وأنه عندما يحين وقت أداء الامتحان، لا يمكنهم مواجهته”. وهذا يؤدي أيضًا إلى عقبة ثالثة: “الذنب”.

ثقل السياق الاجتماعي والاقتصادي والأسري

بالإضافة إلى الوضع الفردي والإدارة العاطفية التي يقوم بها كل شخص، يسلط بانشون الضوء على السياق الاجتماعي والاقتصادي والثقافي كعامل آخر يحدد الوضع ولا ينبغي تجاهله. هناك طلاب لديهم المزيد من الموارد الذين يمكنهم الوصول إلى الأكاديميات أو المعلمين الخاصين أو الفصول التعزيزية وهذا يمكن أن يجعل الدراسة أسهل. ويشير إلى أن “هذا له تأثير كبير”، لأن متطلبات الاختبار هي نفسها بالنسبة للجميع، بغض النظر عن الموارد المتوفرة لديهم.

ويتذكر المعلم أيضًا أن الأسرة، في هذه اللحظة من الحياة – بل وأكثر من ذلك – هي العازلة والمرشدة للطلاب. ويلخص قائلاً: “إنهم من يجلسون معهم، ويوفرون لهم الأمان ويرافقونهم. ومن المهم أن نكون قريبين”. مع أنه ينصح أيضاً باحترام المساحة والتخلص قدر الإمكان من «الشعور الخانق بالذنب الذي ينتابهم خلال هذه العملية».

إن الانتقائية مرحلة مهمة، ولكنها بالنسبة لبانشون لا تحدد مستقبل الشخص. “إنه اختبار يمكن أن يفتح الأبواب، لكنه لا يحدد من أنت أو إلى أي مدى يمكنك الذهاب.” ويقول إنه يجب على الطلاب أن يكونوا على دراية بكل ما تعلموه حتى الآن، لأنه سيساعدهم على مواجهة المستقبل، وأن يضعوا في اعتبارهم أنه إذا لم يقعوا في الخيار الأول، فهناك طرق أخرى. ويختتم قائلاً: “يمكنهم تتبع مسارهم عدة مرات حسب الضرورة، وعليهم فقط مواجهته بثقة وفضول للتعلم”.